Inclusão e Obstáculos

Os números da inclusão são limitados pela estrutura de classes sociais da sociedade brasileira. A mesma estrutura de classes que impõe obstáculos práticos aos "incluídos", como indica o caso de Sara Bentes: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20091228/not_imp487604,0.php

Contra racismo, suspensão nas férias

Esse é o retrato do modo como parte das elites brasileiras "combate" o racismo: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20091217/not_imp483296,0.php

Universidade não tem idade

Com 14 anos, dá aulas para os colegas universitários: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u671922.shtml

2 mínimos

Governo fixa em R$ 1024,00 o piso salarial dos professores: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u673049.shtml

Mais familiaridade com isso tudo...

Professores não exploram todo o potencial... : http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u671725.shtml

Faltam apenas 99%

Conceito máximo para 1% das instituições de educação superior: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u617440.shtml

Raposa toma conta do galinheiro

Vice-presidente de Comissão de Educação tem diploma falso: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u18786.shtml

Inclusão

Escola terá cursos para adolescentes gays em Campinas (SP):  http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u670493.shtml

Racionalizando as culturas indígenas

Obra discute o ensino de matemática no Alto Xingú: http://www1.folha.uol.com.br/folha/livrariadafolha/ult10082u668925.shtml

Para gerir a metástase do Mercosul

Criada mais uma "federal": http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u667954.shtml

O problema está na pergunta

O sistema de classificação racial institucionalizado no Brasil, particularmente pelo governo atual, já começou a produzir o "dia da consciência branca". As possíveis consequências futuras causam, no mínimo, preocupação. Não pode haver racismo positivo: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u668599.shtml

Onde está a educação física?

O sedentarismo juvenil aponta para problemas de saúde no futuro: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u668494.shtml

De volta ao sistema eleitoral da República Velha

No estado do Rio, petista morto votou em dois turnos: http://www1.folha.uol.com.br/folha/brasil/ult96u667210.shtml

Estudantes + Trabalho

Aumento do número de Jovens que estudam e trabalham...

http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u666204.shtml

Ação afirmativa

A Dra. Sonia Guimarães, do Instituto Tecnológico da Aeronáutica, relata sua experiência de vida acadêmica: http://www.estadao.com.br/noticias/suplementos,inclusao-academica,470960,0.shtm

Enem eleitoral

A matéria a seguir discute a instrumentalização eleitoral do Exame Nacional do Ensino Médio: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20091209/not_imp478925,0.php

Dados adicionais para a avaliação

Prezada Aluna, Prezado Aluno,
 O texto da Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio pode ser encontrado no link a seguir: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=13204%3Aresolucao-ceb-1998&catid=323%3Aorgaos-vinculados&Itemid=866 ou então http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rceb03_98.pdf

Importante! Avaliação.

Prezada Aluna, Prezado Aluno.
 Apresento abaixo os dados para a realização da avaliação.

a)
   Desenvolver um texto a partir do enunciado abaixo:
  
   "Explique a função dos 'princípios pedagógicos da Identidade, Diversidade e Autonomia, da Interdisciplinaridade e da Contextualização' na elaboração do currículo do ensino médio, tal como estabeleceram as Diretrizes Curriculares do Ensino Médio de 1998."

b) A próxima quarta-feira, 02/12, será dedicada à avaliação.

c) O texto elaborado deverá ser enviado por email para o endereço eletrônico pauloaukar@smail.ufsm.br.

Paulo Aukar

Classificação da IES

O MEC divulga lista de classificação das IES. UFSM com conceito 4: http://www.estadao.com.br/especiais/ranking-do-ensino-superior,69776.htm

Universidade de cara nova

A enquete do jornal "O Estado de São Paulo" aponta para mudanças no perfil dos universitários: http://www.estadao.com.br/noticias/suplementos,a-classe-c-com-diploma,470963,0.shtm

Lei de cotas em processo

Tribunal do Rio de Janeiro dá suporte à lei de cotas das universidades estaduais: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u654307.shtml

DRU e racionalidade administrativa

A matéria a seguir discute a eliminação gradual da Desvinculação de Receitas da União. http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20091116/not_imp466958,0.php

Pedagogia da fita crepe

http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u651864.shtml

O trote tem que ser erradicado

O Estado de Direito contra a barbárie "de elite": http://www.estadao.com.br/noticias/suplementos,trote-violento-na-mira-do-mpf-sp,432860,0.shtm

Cotas: o debate continua

Demétrio Magnoli critica posicionamento do reitor nomeado da USP a respeito das cotas raciais: http://www.estadao.com.br/noticias/suplementos,demetrio-magnoli-critica-reitor-por-propor-politica-retrograda,466192,0.shtm

Lévi-Strauss

A matéria abaixo dá panorâmica da obra do antropólogo francês Claude Lévi-Strauss: http://www.estadao.com.br/noticias/suplementos,o-garimpeiro-de-mitos,463016,0.htm

Avaliação ou picaretagem?

A notícia a seguir indica como o MEC instrumentaliza um processo avaliativo que tanto afeta a vida de instituições de educação superior e estudantes: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20091111/not_imp464448,0.php

Antes tarde...

A notícia a seguir indica que a Uniban pode estar começando a adotar uma orientação mais compatível com o caráter específico de uma universidade e com os cânones do Estado de Direito: http://www1.folha.uol.com.br/folha/videocasts/ult10038u651021.shtml

Revolução Cultural

O caso Geisy está acordando o Brasil: http://www1.folha.uol.com.br/folha/videocasts/ult10038u651021.shtml

Contraproducente?

O ensino fundamental de 9 anos provoca ruptura na vida infantil: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u649321.shtml

Vergonha

A vítima é a culpada. Essa é a radiografia do Brasil atual: http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,uniban-expulsa-aluna-assediada-por-usar-vestido-curto-na-aula,462814,0.htm

Primeira atitude em anos...

Emparedada pela verbas de cabresto do governo federal e pelo servilismo político do PCdoB, a UNE mostra afinal que fagulhas políticas ainda estão acesas sob as suas cinzas: http://www.estadao.com.br/noticias/suplementos,une-divulga-nota-criticando-a-agressao-sofrida-pela-aluna-da-uniban,461036,0.shtm

Vespeiro

Berlusconi reage à decisão do tribunal de direitos humanos de Estrasburgo e aponta para a cruz nas bandeiras européias. Dissociar religião de política não parece ser um problema intrincado apenas nas teocracias islâmicas ou na teocracia judaica de Israel. Berlusconi mostra, com razão, que as teocracias são mais numerosas do que parece à primeira vista: http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,berlusconi-diz-que-crucifixos-permanecem-nas-escolas-na-italia,462315,0.htm

Ensino religioso nas escolas, algo necessário??

"Deus Existe: Comercial do Ministério da Educação e Ciência da República da Macedônia"

O argumento visto acima do Ministério da Educação e Ciência da República da Macedônia para a retomada de estudos religiosos na escola é baseada em uma possível conversa de Einstein com seu mestre ainda quando novo, a veracidade de tal fato nos escapa, e imagino que seria impossível comprova- la. A questão central fica entre a criação do mal por Deus ou não, em que caso este tenha sido criado por ele, Deus também seria mal pois teria a consciência plena de sua criação, e em contrapartida a defesa do hipotético Einstein é baseada no fato que que a predicação "mal" seria a ausência do "bem", ou no caso, "quando o homem não tem o amor de Deus " (segundo a legenda), sendo assim ela estaria comparada aos pares frio/calor luz/escuridão. O que me parece escapar é que a predicação "mal" como em "Jesus é mal", não é atribuído como por uma ausência do bem, pois ser “mal” não é simplesmente não ser "bom", e sim uma predicação derivada de algum ato específico que o torne "mal", algo como: "eu sei que devo x", "x implicaria o melhor possível para outrem" e mesmo assim deliberadamente implico "y". Além desta, outra coisa que parece absurda é colocar ciência e religião movendo- se no mesmo plano, visto que a ultima baseia- se sempre em um caráter de "verdade revelada", e a primeira deve purificar- se de tal visão, e além de tal, usar Einstein como argumento de autoridade, algo que não me parece muito científico.

Em que país os alunos passam mais tempo na escola?

Na Austrália, onde os alunos passam mais de 20 anos de sua vida na escola. Isso significa que um australiano estuda 20,3 anos, do ensino fundamental até terminar a faculdade! É essa média de anos de estudo da população a variável analisada pelo Global Education Digest de 2007. O estudo é uma publicação anual da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). Outros órgãos fazem a medição em horas-aula diárias, como a Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), mas, como consideram menos países, não é possível cravar um resultado preciso. Um dos países que têm mais horas-aula, por exemplo, é a China, cujos dados a OCDE não conta. Mas, segundo a Chinese Youth and Children Research, as crianças chinesas podem passar até 12 horas diárias estudando, até nos fins de semana! Então, se você reclama de que passa tempo demais na escola aqui no Brasil, confira abaixo quantos anos alunos de diversos países passam esquentando a bunda na carteira e como é a vida de estudante mundo afora. ;-)

LANTERNINHA

Os piores do ranking, além destes três países, incluem Benin, Burkina Fasso, Burundi, República Centro-Africana, Comores, Costa do Marfim, Etiópia, Mali e Togo, todos com 0,1 ano. Em Mali, só 19% do povo é alfabetizado

FORA, ESTRANGEIROS

Apesar da boa posição na lista, a Bélgica é dureza para os estudantes estrangeiros ou descendentes de imigrantes. Lá, eles têm a menor chance de chegar à universidade e, em matemática, têm desempenho muito pior que os nativos

ESCOLA EM CASA

Nem só de escolas formais vive a Dinamarca. Lá, o childminder, pessoa que cuida de quatro ou cinco crianças a partir de 26 semanas de idade em sua própria casa, é reconhecido oficialmente pelo Estado como educado.

HERANÇA SOVIÉTICA

A herança dos tempos da União Soviética ainda é sentida no país. Um exemplo disso é o sistema educacional. Muitas escolas, mesmo de educação infantil, ensinam em russo, e não na língua oficial do país, o estoniano.

DO BÁSICO AO SUPERIOR

Quantos anos os estudantes ralam na soma dos ensinos fundamental, médio e superior

FIM DA FILA

Níger, Djibuti e Burkina Fasso também vão mal na lista do acesso à educação por gênero. No Níger, os garotos estudam um ano a mais do que as garotas. A vida escolar no país dura, em média, 4 anos para eles e 2,9 para elas.

E$TUDO EM ALTA

Dos países que aparecem no pódio dos anos de estudo, o único que também figura entre os que mais gastam em educação, em proporção do produto interno bruto, é a Islândia. O país investe 7,7% de sua renda em educação.

CULTURA NATIVA

Os maoris, povo nativo da ilha e que representa 1/7 da população neozelandesa, estão ganhando popularidade. Desde 2002, o número de estudantes nas escolas públicas que ensinam a língua e a cultura desse povo cresceu 16%

WELCOME, WORLD!

A Austrália é o quinto país que mais recebe estudantes estrangeiros de nível superior, atrás de EUA, Reino Unido, França e Alemanha. Em 2005, os forasteiros eram 207 264, a maioria vinda de nações da Ásia.



http://mundoestranho.abril.com.br/geografia/pergunta_398863.shtml

Que matérias já foram obrigatórias nas escolas brasileiras?

Desde educação moral e cívica até bordado e horticultura, os alunos brasileiros já foram obrigados a estudar todo tipo de coisa na escola. A variedade de matérias adotadas - e descartadas - no currículo é fruto da própria variação do contexto sócio-econômico no país e do direcionamento político dos governos que se sucederam ao longo da história. Vale lembrar que, na verdade, o currículo básico definido pelo governo não é totalmente rígido. Ele estipula o que deve constituir a base do ensino, mas dá certa liberdade para as escolas montarem suas grades. A lei atual, por exemplo, diz que são obrigatórias aulas de educação física. Porém, cada escola pode escolher como serão essas aulas. Assim, enquanto um colégio pode ficar no feijão-com-arroz do futebol e basquete, outro pode optar por esgrima, badminton ou outro esporte diferentão. :- P

PROFESSOR ALOPRADO
Veja algumas das disciplinas mais inusitadas já ensinadas no Brasil

CURSO BÍBLICO (1549-1827)
No Brasil colonial, se nem havia escolas direito, imagine então um currículo! O que rolava de ensino obrigatório era, na verdade, uma catequização. Os padres jesuítas ensinavam doutrina cristã e língua portuguesa aos índios para que, assim, eles pudessem ler a Bíblia e converter-se ao catolicismo.

LÁPIS E BORDADO (1827-1879)
Nesse período, o currículo começou a ter o formato que conhecemos hoje, com aulas de matemática, ciências e ginástica. Porém, a escola refletia o machismo da sociedade: as meninas só aprendiam a ler, a escrever e a fazer as contas básicas de matemática – além disso, tinham aulas de bordado e outras prendas domésticas.

JE SUIS BRÉSILIEN (1890-1946)
Com a República, a influência francesa aumentou e o idioma do biquinho passou a ser obrigatório. Os alunos também passaram a ter aulas "disciplinadoras", como caligrafia, voltadas para difundir entre a população os princípios burgueses de valorização da família e do trabalho para o progresso do país.

TRABALHO INFANTIL (1879-1890)
Na ebulição política que antecedeu a Proclamação da República, o currículo incorporou matérias voltadas para atividades produtivas, como uma espécie de ensino técnico. Havia aulas de noções de lavoura e horticultura, além de marcenaria e economia, para os meninos, e, para as meninas, costura e economia doméstica.

APRENDENDO A NÃO PENSAR... (1946-1986)
Nesse período, as meninas chegaram a ter aulas de puericultura, em que aprendiam a cuidar de bebês. A partir do golpe militar, em 1964, disciplinas reflexivas, como filosofia, cederam lugar para coisas como organização social e política brasileira (OSPB), tudo para formar cidadãos comprometidos com a máquina verde-amarela – mas, claro, que não pensassem muito sobre isso...

BOTANDO PINGOS NOS IS (1986-1996)
A redemocratização do país foi acompanhada de um ajuste no currículo, que ficou mais específico. Por exemplo, no lugar de comunicação e expressão, nasceram português e literatura; em vez de estudos sociais, história e geografia; e a matemática virou matéria própria, destacada do vasto campo das ciências.

PENSO, LOGO, EXISTO (1996-HOJE)
Em tempos de globalização – e pra não ficar no "enrolation" do "la garantia soy jo" –, a galera também passou a aprender ao menos uma língua estrangeira moderna. E, desde 2008, filosofia e sociologia, que haviam sido banidas pelos militares, voltaram ao ensino médio.


O QUE ROLA DE MAIS DIFERENTÃO HOJE

Em colégios no Brasil...

Cansou de futebol nas aulas de educação física? É só ir para Vila Nova do Piauí: nas escolas municipais de lá, os alunos jogam é xadrez! Já em Guaíra e Barretos, cidades do interior de São Paulo, a galera tem aula de cultura pela paz, em que aprendem a ser compreensivos, dialogar com o próximo, controlar as emoções e – ufa! – relaxar...

... e no mundo

Em algumas províncias do Japão, os alunos – todos! – têm aulas de técnicas domésticas básicas, para aprender a cozinhar ou a costurar um botão de calça. Para a turma do paz-e-amor, nas escolas públicas do estado de Himachal, na Índia, é obrigatório praticar ioga. Já em Abu Dhabi, capital dos Emirados Árabes, a onda não está tão zen: a galera de lá tem aulas de jiu-jítsu!



http://mundoestranho.abril.com.br/historia/materias-ja-foram-obrigatorias-escolas-brasileiras-431959.shtml

Quais são as escolas mais linha-dura do mundo?

GUANTÁNAMO PARA CRIANÇAS
Onde: Doncaster, Inglaterra

Quem sai da linha na Ridgewood School, na cidade inglesa de Doncaster, vai direito para uma espécie de versão júnior da prisão de Guantánamo. Trata-se de um cubículo todo vedado e pintado de preto – desde o chão até o teto –, com iluminação típica de sala de interrogatório, bem em cima do sujeito. O aluno fica horas ali. Para a direção, a “sala de estudos” é um meio de fazer o cara pensar duas vezes antes de aprontar de novo...

CHEIA DE NÃO-ME-TOQUE
Onde: Mesa, EUA

Sabe aquele amassinho bom, no pátio ou no corredor? Pois na Shepherd Junior High School, na cidade de Mesa, nos EUA, isso é crime! Qualquer tipo de contato físico que dure mais de dois segundos, mesmo um abraço entre amigos, é uma falta grave passível não só de suspensão como de detenção! A galera ficou furiosa, mas o diretor não quis nem saber, dizendo que a “demonstração pública de afeto é algo embaraçoso”...

PRESENTE DE GREGO
Onde: Johanesburgo, África do Sul

A apresentadora americana Oprah Winfrey gastou uma fortuna na construção de uma escola para meninas pobres na África do Sul, mas não deixou barato. Segundo reclamações de pais, o esquema por lá seria pior do que exército: só duas horas de visita por mês; guloseimas, nem em sonho; e as garotas não poderiam mandar e-mail ou falar ao celular. Para a bilionária, a Oprah Winfrey’s Leadership Academy for Girls não é rigorosa, mas segura. Sei...

LEI SECA
Onde: North Bend, EUA

A Oregon Coast Technology School, na cidade americana de North Bend, descobriu que alguns alunos tomavam umas biritas lá dentro. Para coibir a prática, proibiu a entrada de qualquer tipo de garrafinha, como as de água, alegando que o pessoal escondia o goró nos recipientes. A norma continuou valendo mesmo após um teste revelar que a água dos bebedouros tinha mais bactérias do que a das torneiras...

INVASÃO DE PRIVACIDADE
Onde: Cidade de Cingapura, Cingapura

Muita gente reclama da caretice do uniforme escolar. Pois um colégio na Cidade de Cingapura, capital desse país asiático, adota uma medida nada discreta com as meninas: vistoriar o sutiã de cada uma delas para ver se a cor está de acordo com o regulamento – o sutiã só pode ser branco, bege ou cinza. A escola tem até um estoque de sutiãs brancos para emprestar para quem sair do tom com alguma peça “espalhafatosa”, que poderia distrair os alunos.

HIGH SCHOOL MUSICAL
Onde: Evanston, EUA

A Haven Middle School, em Evanston, nos EUA, adotou um programa barra-pesada para incentivar os alunos com necessidades especiais a ter bom comportamento. Na polêmica metodologia, as crianças viram integrantes de uma banda de rock. Quem fizer por merecer, acumula pontos na “gravadora”, tendo direito a certas “regalias”, como ir ao banheiro sozinho – desde, claro, que volte rápido para a sala: “Se você demorar mais de três minutos, é porque é doente”, diz a norma.

ESCOLINHA DO TERROR
Onde: Países com núcleos da Al Qaeda
A rede terrorista Al Qaeda tem um sistema mundial de “ensino” para formar futuros suicidas. Nas aulas, rola tanto a parte teórica, com vídeos de Osama bin Laden, quanto a parte prática, que vai desde pilotagem de avião até como detonar um cinturão de explosivos. Esses centros de treinamento estariam espalhados por vários países. Só na Inglaterra, calcula-se que haja 2 mil jovens tendo lições de como matar um monte de gente de uma vez só.

ACALMANDO AS FERAS
Onde: Pequim, China

Os alunos de uma escola durona de Pequim, na China, vão sair de lá com “trauma de quarta”. É que, toda quarta-feira eles têm que trocar os cadernos por um paninho úmido e se pendurar nas janelas para limpar os vidros do lugar. E qualquer passo em falso é meio caminho para se esborrachar no chão, pois são apenas 10 cm de parapeito para se equilibrar e nenhum equipamento de segurança. A direção alega que o medo deixa as feras bem mansinhas...

ISSO NÃO CHEIRA NADA BEM
Onde: Camden, EUA

Justiça seja feita, a Camden-Rockport Middle School não é propriamente casca-grossa, mas virou notícia fora de Camden, nos EUA, depois de uma norma sem noção proibindo os alunos de – acredite! – soltar pum de propósito. A direção tomou essa atitude após descobrir que rolava uma disputa pra ver quem soltava o traque mais fedorento. O “infrator” corre o risco de detenção. Mas fica a dúvida: como saber quem deu o pum em questão e se este foi ou não intencional?


Se você já está apavorado com as palmatórias e castigos dos “quartéis” acima, saiba que - ufa! - nem tudo é dureza quando o assunto é estudo. Por exemplo, a Escola da Ponte, na cidade do Porto, em Portugal, é uma referência mundial no quesito ensino alternativo. Para ter uma ideia, no início de cada ano letivo, os alunos é que votam os deveres e direitos de todos para aquele período. Além disso, não há provas, salas de aula - todo mundo aprende junto, em grandes galpões - e cada um pode enfatizar aprender a matéria que mais gosta. Quem foi que disse que português é bobo?

http://mundoestranho.abril.com.br/cotidiano/quais-sao-escolas-mais-linha-dura-mundo-467533.shtml

Quais os maiores absurdos que já rolaram numa escola?

UM POR TODOS (2008) || DISTRITO FEDERAL, BRASIL
A professora Elizabeth Barros resolveu uma briga entre alunos de um jeito, no mínimo, não convencional. Ela segurou os braços de um deles para trás e mandou os coleguinhas bater no coitado, de apenas 5 anos. A mãe da vítima prestou queixa na polícia e a professor

ENSINO BOVINO (2007) || MAHARASHTRA, ÍNDIA
Na Índia, a vaca é sagrada e os dejetos do animal têm a fama de curar vários males. Por isso, ao assumir sua nova escola, o diretor Sharad Kaithade mandou os professores borrifar xixi de vaca nos alunos para purificar as crianças de nível social inferior. Dois professores foram presos e pagaram fiança

PARA INGLÊS RIR (2007) || KENT, INGLATERRA
Professores "engraçadinhos" amarraram um aluno de 16 anos e o ridicularizaram na frente dos colegas. Um deles gravou a cena pelo celular e os professores foram demitidos, embora, a "intenção talvez fosse apenas fazer humor", segundo pronunciamento da direção da
escola. Vai entender o humor britânico...

DESENCANTO DE NATAL (2008) || ROYTON, INGLATERRA
Uma professora substituta destruiu, em uma aula, a fantasia que 25 luninhos alimentaram durante sete anos de vida. A "tia" inexperiente ensinou que os presentes de Natal não são deixados pelo Papai Noel, mas são comprados pelos pais. Resultado: a classe toda caindo no choro e uma demissão de presente

TRANSPORTE RADICAL (2008) || YUNNAN, CHINA
Cerca de 500 alunos - alguns com 4 anos - se arriscavam no caminho para a escola, atravessando o rio Nujiang numa tirolesa, ou seja, deslizando por uma corda. A travessia travessa durou até uma reportagem de TV mostrar o sacrifício das crianças para ir às aulas
e as autoridades construírem uma ponte

TREMENDO E APRENDENDO (2008) || SICHUAN, CHINA
O professor Fan Meizhong foi demitido por abandonar os alunos quando um terremoto atingiu a escola em que lecionava. Fan perdeu a licença de trabalho por cinco anos e não se arrependeu - o medroso disse que só arriscaria a pele para salvar a filha

AULA DE PÂNICO (2007) || TENNESSEE, EUA
Inspirados em um massacre escolar ocorrido havia pouco tempo, os responsáveis por uma excursão estudantil anunciaram um falso ataque - tinha até professor disfarçado de atirador. As crianças, de 11 a 12 anos, se desesperaram, mas a direção alega que era só um treinamento de segurança

EDUCAÇÃO COMEÇA EM CASA (2006) || MAINE, EUA
Julie Hunt foi presa por ensinar uma receita original de biscoitos para a filha cozinhar e presentear a professora! É que o principal ingrediente da massa era um laxante que fugiu do controle quando a prô repartiu as guloseimas com a classe e quatro alunos tiveram revertério...

CASTIGO SUJO (2008) || COLORADO, EUA
Revoltado com a porquice nos banheiros da escola, o diretor Michel Auclaire mandou os alunos cheirar um saco cheio de cocô. Um dia depois, Auclaire teve que limpar a cagada publicamente, reconhecendo o exagero, ressaltando, porém, que mandou os alunos usar luvas e lavar as mãos após o castigo

PEGANDO NO PÉ (2006) || OHIO, EUA
O diretor Robert Holloway perdeu um jogo de vôlei entre alunos e professores e teve que pagar uma aposta nojenta: dar 50 beijos nos pés de três meninos do time vencedor. O castigo pela derrota, no entanto, revelou-se uma tara de Holloway. O podólatra - tarado por pés - foi condenado a dois anos de prisão

PROIBIDO PARA MENORES (2008) || RIO DE JANEIRO, BRASIL
O professor de literatura Oswaldo Teixeira publicou um blog e foi afastado da escola quando os alunos descobriram seus textos - eróticos - na internet. Alguns pais, porém, ameaçaram tirar os filhos da escola se o mestre blogueiro não fosse reintegrado

PANO PRA MANGA (1995) || NOVA YORK, EUA
Uma escola foi acusada de satanismo ao propor uma atividade meio "vodu". As crianças montaram bonecos com pano e palitos de dentes para colocar embaixo do travesseiro e espantar a insônia. Os pais também reclamaram quando seus filhos tiveram que fazer túmulos com nomes de animais em extinção.

http://mundoestranho.abril.com.br/cotidiano/quais-maiores-absurdos-ja-rolaram-numa-escola-481101.shtml

Quais os maiores absurdos que já rolaram numa escola?

UM POR TODOS (2008) || DISTRITO FEDERAL, BRASIL
A professora Elizabeth Barros resolveu uma briga entre alunos de um jeito, no mínimo, não convencional. Ela segurou os braços de um deles para trás e mandou os coleguinhas bater no coitado, de apenas 5 anos. A mãe da vítima prestou queixa na polícia e a professor

ENSINO BOVINO (2007) || MAHARASHTRA, ÍNDIA
Na Índia, a vaca é sagrada e os dejetos do animal têm a fama de curar vários males. Por isso, ao assumir sua nova escola, o diretor Sharad Kaithade mandou os professores borrifar xixi de vaca nos alunos para purificar as crianças de nível social inferior. Dois professores foram presos e pagaram fiança

PARA INGLÊS RIR (2007) || KENT, INGLATERRA
Professores "engraçadinhos" amarraram um aluno de 16 anos e o ridicularizaram na frente dos colegas. Um deles gravou a cena pelo celular e os professores foram demitidos, embora, a "intenção talvez fosse apenas fazer humor", segundo pronunciamento da direção da
escola. Vai entender o humor britânico...

DESENCANTO DE NATAL (2008) || ROYTON, INGLATERRA
Uma professora substituta destruiu, em uma aula, a fantasia que 25 luninhos alimentaram durante sete anos de vida. A "tia" inexperiente ensinou que os presentes de Natal não são deixados pelo Papai Noel, mas são comprados pelos pais. Resultado: a classe toda caindo no choro e uma demissão de presente

TRANSPORTE RADICAL (2008) || YUNNAN, CHINA
Cerca de 500 alunos - alguns com 4 anos - se arriscavam no caminho para a escola, atravessando o rio Nujiang numa tirolesa, ou seja, deslizando por uma corda. A travessia travessa durou até uma reportagem de TV mostrar o sacrifício das crianças para ir às aulas
e as autoridades construírem uma ponte

TREMENDO E APRENDENDO (2008) || SICHUAN, CHINA
O professor Fan Meizhong foi demitido por abandonar os alunos quando um terremoto atingiu a escola em que lecionava. Fan perdeu a licença de trabalho por cinco anos e não se arrependeu - o medroso disse que só arriscaria a pele para salvar a filha

AULA DE PÂNICO (2007) || TENNESSEE, EUA
Inspirados em um massacre escolar ocorrido havia pouco tempo, os responsáveis por uma excursão estudantil anunciaram um falso ataque - tinha até professor disfarçado de atirador. As crianças, de 11 a 12 anos, se desesperaram, mas a direção alega que era só um treinamento de segurança

EDUCAÇÃO COMEÇA EM CASA (2006) || MAINE, EUA
Julie Hunt foi presa por ensinar uma receita original de biscoitos para a filha cozinhar e presentear a professora! É que o principal ingrediente da massa era um laxante que fugiu do controle quando a prô repartiu as guloseimas com a classe e quatro alunos tiveram revertério...

CASTIGO SUJO (2008) || COLORADO, EUA
Revoltado com a porquice nos banheiros da escola, o diretor Michel Auclaire mandou os alunos cheirar um saco cheio de cocô. Um dia depois, Auclaire teve que limpar a cagada publicamente, reconhecendo o exagero, ressaltando, porém, que mandou os alunos usar luvas e lavar as mãos após o castigo

PEGANDO NO PÉ (2006) || OHIO, EUA
O diretor Robert Holloway perdeu um jogo de vôlei entre alunos e professores e teve que pagar uma aposta nojenta: dar 50 beijos nos pés de três meninos do time vencedor. O castigo pela derrota, no entanto, revelou-se uma tara de Holloway. O podólatra - tarado por pés - foi condenado a dois anos de prisão

PROIBIDO PARA MENORES (2008) || RIO DE JANEIRO, BRASIL
O professor de literatura Oswaldo Teixeira publicou um blog e foi afastado da escola quando os alunos descobriram seus textos - eróticos - na internet. Alguns pais, porém, ameaçaram tirar os filhos da escola se o mestre blogueiro não fosse reintegrado

PANO PRA MANGA (1995) || NOVA YORK, EUA
Uma escola foi acusada de satanismo ao propor uma atividade meio "vodu". As crianças montaram bonecos com pano e palitos de dentes para colocar embaixo do travesseiro e espantar a insônia. Os pais também reclamaram quando seus filhos tiveram que fazer túmulos com nomes de animais em extinção.

http://mundoestranho.abril.com.br/cotidiano/quais-maiores-absurdos-ja-rolaram-numa-escola-481101.shtml

Crucifixos fora das escolas públicas

No Brasil, o mesmo problema de desrespeito aos espaços públicos laicos: http://www1.folha.uol.com.br/folha/mundo/ult94u646870.shtml

Íntegra do artigo

Link para a íntegra do artigo de Fernando Henrique Cardoso: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20091101/not_imp459542,0.php

Assino embaixo

Artigo de FHC critica Lula: http://www1.folha.uol.com.br/folha/brasil/ult96u646146.shtml

Educação à distância

A polêmica continua: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u398167.shtml

Cuba e as liberdades

Demétrio Magnoli, sociólogo e doutor em geografia, comenta o veto de viagem à blogueira Yoani Sánchez: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20091029/not_imp458118,0.php

Barbárie fundamentalista na universidade

Simplesmente chocante: http://blog.estadao.com.br/blog/metropole/?blog=111&c=1&page=1&more=1&title=videos_mostram_jovem_sendo_agredida_e_xi&tb=1&pb=1&disp=single

Mais dinheiro e obrigatoriedade da Educação Básica

Aprovada no Senado por unanimidade a Proposta de Emenda à Constituição que elimina gradualmente a Desvinculação das Receitas da União relativa aos percentuais mínimos constitucionais a serem destinados à educação (18%) e instaura a obrigatoriedade da Educação Básica. Atualmente a escolarização compulsória restringe-se aos 9 anos do Ensino Fundamental: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u644797.shtml

Link útil

No link a seguir podem ser encontradas as constituições do Estado brasileiro e as atuais constituições estaduais: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/principal.htm
obs: alguns links não estão ativos ou desatualizaram-se.

Salários de professores

A matéria da Folha de São Paulo online mapeia e compara os salários de professores. Aumentam mas ainda estão baixos: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u639100.shtml

Ciência e interesse econômico: podem ser incompatíveis

Não surpreende a notícia de que a British-American Tobacco omitiu resultados de investigação científica que poderiam ter poupado muitas vidas. Crime contra a humanidade? Veja matéria:http://www1.folha.uol.com.br/folha/ciencia/ult306u639003.shtml

Ajudando a controlar seus movimentos e dados pessoais

Usa celular? Cuidado!!! O "controle" realizado através do processo educativo pode estar ficando obsoleto. Veja matéria: http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u638777.shtml

Ajudando a preservar a diversidade linguística

Tradutor do Google chega a 345 línguas. O acréscimo foi de 285 "novas" línguas. "Novo" no caso significa periférico aos núcleos linguísticos hegemônicos da cultura global. Veja detalhes na matéria: http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u638801.shtml

Homenagem no Dia do Professor. Fotos.

Lorena Miranda entrega presente ao prof. Paulo Aukar, em homenagem ao dia do professor.

Prof. Paulo Aukar abre o presente dos alunos no dia do professor, pouco antes da apresentação de repertório de música nativista gaúcha por Marcelo Mayer.

Apresentação de Marcelo Mayer. Na foto também Diogo Stangherlin e prof. Paulo Aukar.

Saramago: Igreja reacionária e papa cínico

Saramago, o escritor português, teme pelo avanço do fascismo na Europa: http://br.noticias.yahoo.com/s/14102009/40/entretenimento-saramago-chama-igreja-reacionaria-acusa.html

Como se faz em outros países

A matéria do "Estadão" repertoria formas de seleção para a educação superior e vários países: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20091011/not_imp449104,0.php

"Soft Power" chinês

A quem interessar possa. A China intensifica a difusão de cursos de mandarim pelo mundo. Atenção para a relação professor/aluno que a China tenta mudar para os professores que atuam no exterior: http://www1.folha.uol.com.br/folha/mundo/ult94u636873.shtml

Enem em debate

Teria o Enem, como exame de ingresso nas universidades, naufragado definitivamente? Veja entrevista de Sandra Zákia Sousa: http://www.estadao.com.br/suplementos/not_sup448896,0.htm

Aumento no número de universitários, diz IBGE

Os números do IBGE indicam um aumento significativo do número de universitários no Brasil. Os números absolutos, no entanto, continuam expressivamente baixos: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u635915.shtml

Vagas para professores deficientes. Polêmica do MP com a UFMG.

A Universidade Federal de Minas Gerais está sendo pressionada pelo Ministério Público Federal a cumprir a cota de vagas para deficientes, estabelecida pela Lei 8112, em concursos para a contratação de professores. Veja matéria: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u636246.shtml

PROFESSOR - UMA ESPÉCIE EM EXTINÇÃO

PREZADO COLEGAS E PROFESSOR, recebi esse e-mail de uma colega e achei de uma relevância enorme, tema que podemos discutir em aula de 'políticas públicas' no curso de filosofia, sendo que estamos nos preparando para sermos professores; espero com isso contribuir para um pensar positivo e crítico.
atenciosamente
Lorena Miranda - acadêmica do 6ªsemet.de filosofia.

Escrito por: Verônica Dutenkefer: Esse texto que escrevo precisamente agora é mais um desabafo.

Desabafo de uma profissional que está lecionando há mais de 22 anos e que não sabe se sobreviverá por mais dez anos, que é o tempo que ainda precisarei trabalhar (por mais que ame muito o que faço).

Trago comigo muitas perguntas que não querem calar. E talvez a mais inquietante é: o que será necessário acontecer para se fazer uma reforma educacional neste país????

Constantemente ouço ou leio reportagens em que as autoridades educacionais proclamam a má formação de seus professores, culpando as universidades, a falta de cursos de formação e culpando-nos evidentemente.

Se a educação neste país não vai bem, só existe um culpado: o professor.

E aí vem meus questionamentos:

Como um professor de escola pública pode fazer o seu trabalho se ele precisa ficar constantemente parando sua aula para separar a briga entre os alunos, socorrer seu aluno que foi ferido por outro aluno, planejar várias aulas para se trabalhar os bons hábitos na tentativa vã de se formar cidadãos mais conscientes e de melhor caráter?

Nos cursos de formação, nos é passado constantemente a recusa de um programa tradicional e conteudista, mas nossas avaliações de desempenho das escolas, nossos vestibulares e concursos públicos ainda são tradicionais e nos cobram o conteúdo de cada disciplina.

Como pode num país.....num estado...num município haver regras tão diferentes entre a rede particular e pública?

Na rede particularm as escolas continuam conteudistas, há a seriação com reprovação, a escola pode suspender ou até mesmo expulsar um aluno que não esteja respeitando as regras daquela instituição.

A rede pública vive mudando o enfoque pedagógico (de acordo com o partido que ganhou as eleições), é cobrado cada vez menos do aluno, não se pode fazer absolutamente nada com um aluno indisciplinado que até mesmo coloca em risco a segurança de outros alunos e funcionários daquela instituição.

Dia a dia...minuto a minuto... os professores são alvos de agressões verbais e até mesmo física pelos alunos. A cada dia somos submetidos a níveis de stress insuportáveis para um ser humano.

Temos que dar conta do conteúdo a ser ensinado + sermos responsáveis pela segurança física de nossos alunos + sermos médicos + enfermeiros + psicólogos + assistentes sociais + dentistas + psiquiatras + mãe + pai ......

Em quando ameaçados de morte, recorremos a uma delegacia pra fazer um boletim de ocorrência ouvimos: “Isto não vai adiantar nada!”

Meus bons alunos presenciam o mal aluno fazendo tudo o que não pode ser feito e não acontece nada com ele. É o exemplo da impunidade desde a infância.

Meus bons alunos presenciam que o aluno que não fez absolutamente nada durante o ano, passou de ano como ele, que se esforçou e foi responsável.

Houve um ano que eu tinha um aluno que era muito bom. E ele começou a faltar muito e ir mal na escola. Os colegas diziam que ele ficava empinando pipa ao invés de ir pra escola. Um dia, tive uma conversa com ele, e perguntei o que estava acontecendo? E ele me disse: “Prá que eu vou vir pra escola se eu vou passar de ano mesmo assim?”

Então, eu procurei aconselhar (como faço com meus alunos até hoje) que ele deveria frequentar a escola, não para tirar notas boas nas provas ou passar de ano. Ele deveria vir a escola para aumentar seu conhecimento que é o único bem que ninguém poderá roubar. Que a escola iria ajudá-lo a aprender e trocar conhecimentos com os outros e ajudá-lo a ter uma melhor formação na vida..

Depois dessa conversa, ele não faltou mais tanto... mas nunca mais voltou a ser o excelente aluno que era.

Qual a motivação de ser bom aluno hoje em dia?

Seus ídolos são jogadores de futebol que não falam o português corretamente e que não hesitam em agredir seus colegas jogadores e até mesmo os árbitros. Ensinando que não é necessário haver respeito às autoridades e aos outros.

Ou são dançarinas que mostram seu corpo, rebolando na televisão e pousando nuas para ganhar dinheiro.

Para que eu me matar de estudar se há tantas profissões que não são valorizados e nem respeitadas???

Conheci (e ainda conheço e convivo) ao longo de minha carreira na escola pública, inúmeros profissionais maravilhosos. Pessoas que amam a sua profissão, que se preocupam com seus alunos, que fazem trabalhos excepcionais. Que possuem um conhecimento e formação excelentes, mas que estão desgastados e quase arrasados diante da atual situação educacional.

Li há poucos dias, num artigo, que os cursos de filosofia, matemática, química, biologia e outros todos ligados à área de magistério não estão tendo procura nas universidades.

Lógico!!!!! Quem é que quer ser professor?????????

Quem é que quer entrar numa carreira que está sendo extinta, não só pela total desvalorização e respeito, mas também pela falta de segurança que estamos enfrentando nas escolas.

Fiquei indignada com uma reportagem na TV (que aliás adora fazer reportagens sensacionalistas colocando o professor sempre como vilão da história), na qual, numa escola, um aluno ameaçava os outros com um revólver e, num determinado momento, o repórter perguntou: ”Onde estava o professor que não viu isso??!!”

E agora eu pergunto: “O que se espera de um professor (ou de qualquer ser humano), que se faça com uma arma apontada pra você ou pra outro ser humano??? Ah... já sei... o professor deveria enfrentar as balas do revólver!!!! Claro!!! As universidades e os cursos de aperfeiçoamento de professores não estão nos ensinando isso...

Vocês tem conhecimento de como os professores do nosso país estão adoecendo????

Vocês sabem o que é enfrentar o stress que a violência moral e física tem nos submetido dia a dia?

Você sabe o que é ouvir de um pai frases assim:

“Meu filho mentiu, mas ele é apenas uma criança!”

“Eu não sei mais o que fazer com o meu filho!”

“Você está passando muita lição para meu filho, e ele é apenas uma criança!”

“Ele agrediu o coleguinha, mas não foi ele quem começou.”

“Meu filho destruiu a escola, mas não fez isso sozinho!”

Classes super lotadas, falta de material pedagógico, espaço físico destruído, violência, desperdício de merenda, desperdício de material escolar que eles recebem e, muitas vezes, não valorizam (afinal eles não precisam fazer absolutamente nada para merecê-los), brigas por causa do “Leve-leite” (o aluno não pode faltar muito, não por que isso prejudica sua aprendizagem, mas porque senão ele não leva o leite.)

Regras educacionais dissonantes de acordo com a classe social dos alunos.

Impunidade.

Mas a educação não vai bem, por causa do professor...

Encerro esse desabafo com essa pergunta que li a poucos dias:

Essa pergunta foi a vencedora em um congresso sobre vida sustentável.

"Todo mundo 'pensando' em deixar um planeta melhor para nossos filhos... Quando é que 'pensarão' em deixar filhos melhores para o nosso planeta?"

-Verônica Dutenkefer-

Educação escolar nos EUA

A matéria de Lucas Mendes dá indicações da situação dos sistemas educativos norte-americanos: http://www1.folha.uol.com.br/folha/bbc/ult272u635186.shtml

Enem cancelado.

Unicamp, USP e PUC SP cancelaram a incorporação das notas do Enem em seus vestibulares. Dada a importância relativa dessas instituições, isso pode representar um duro golpe na relação Enem/Vestibular. Veja matéria do jornal "O Estado de São Paulo": http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20091008/not_imp447667,0.php

Aula de 07/10/2009. Fotos da turma da noite.

Aula de 07/10/2009. Fotos da turma da noite.

Aula de 07/10/2009. Fotos da turma da filosofia.

Aula de 07/10/2009. Fotos da turma da filosofia.

Aula de 07/10/2009. Fotos da turma da filosofia.

Aula de 07/10/2009. Fotos da turma da filosofia.

Aula de 06/10/2009, turma da noite. Fotos.

Aula de 6/10/09, turma da noite. Fotos.

Aula de 6/10/09, turma da noite. Fotos.

Aula de 6/10/09, turma da noite. Fotos.

Que fazer?

Os prejuízos materiais e políticos decorrentes do "vazamento" das provas do Exama Nacional do Ensino Médio - ENEM são apenas um efeito colateral da política de centralização e de verticalização do sistema educativo brasileiro em torno da União. Enquanto a aprovação da LDB em 1996 acentuou um processo de descentralização e transferência de poder para os estados, municípios, escolas, professores e comunidade, a orientação política atual do Ministério da Educação adota o caminho inverso. http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u632909.shtml

Universidades avaliam a utilização do ENEM nos vestibulares

Prejuízo de 34 milhões com o cancelamento do ENEM
http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u632075.shtml

Prova do Enem vaza

O jornal "O Estado de São Paulo" publicou matéria que levou à suspensão da prova do Exame Nacional do Ensino Médio: http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,enem-vaza-e-ministerio-anuncia-cancelamento-do-exame,443835,0.htm

Debatendo a homofobia na universidade

Mais uma forma de violência a ser erradicada dos ambientes de educação superior. Sem as garantias políticas e culturais da diversidade não é possível reunir condições mínimas para a liberdade a ser ativamente implicada no discurso universitário: http://www.estadao.com.br/pages/especiais/pontoedu_24_08/debate.htm

Violência exclui inteligência...

 As "palmadas" parecem gerar uma enorme diferença... para baixo:
http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u630058.shtml

Muito dinheiro, pouco resultado.

A matéria jornalística a seguir põe em questão o programa "Brasil Alfabetizado": http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u630058.shtml

Mais recursos

A DRU, explicada na matéria a seguir, retira recurso daquilo que foi constitucionalmente vinculado à educação: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u625192.shtml

Educação à distância em polêmica

Interessante a polêmica desencadeada pela educação à distância na disputa pela reitoria da Universidade de São Paulo: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u625748.shtml

Primeiro trabalho didático

Favor postar comentário sobre o conteúdo do link a seguir: http://www.mtg.org.br/valor.html .

Autodidatismo on line

Essa técnica de pesquisa promete. Uma espécie de psicanálise do uso da Internet que também pode ser abordada do ponto de vista do potencial autodidático da WEB: http://www.estadao.com.br/noticias/tecnologia+link,nos-somos-aquilo-em-que-clicamos,2979,0.shtm

Mais cabeças...

A seguir um interessante quadro da pesquisa na Amazônia, elaborada pelo jornal "O Estado de São Paulo": http://www.estadao.com.br/amazonia/ciencia_pesquisador_uma_especie_rara.htm

A abjeção do trote precisa ser extinta

Aumenta a pressão para a extinção dessa prática funcionalmente vinculada à constituição de uma elite dirigente brasileira violenta e patrimonialista,  a bem da consolidação e aprofundamento dos controles do Direito sobre o Estado e da abertura de maiores possibilidades de transformação social que ponham em cheque os mecanismos de exploração e domínio presentes entre nós. É o que aponta a notícia a seguir: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u622060.shtml . Todavia, ela ainda se restringe a iniciativas do ministério pública. Precisa ganhar espaço também no debate e na mobilização política.

LDB

No link a seguir pode ser encontrada cópia atualizada da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a LDB:http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm

CONAE

No link a seguir, dados oficiais da CONAE, a Conferência Nacional de Educação, entulho preparatório do Estado Novo reciclado até os dias de hoje. Trata-se de uma ferramenta corporativista de legitimação da política educacional de Estado. No momento ela aponta para a constituição de um Sistema Nacional de Educação que procura reforçar os elementos de centralização e verticalização no aparato de instituições de educação formal.
http://portal.mec.gov.br/conae/index.php?option=com_content&view=article&id=46&Itemid=57

Mais um link da lei venezuelana

http://mt.educarchile.cl/MT/jjbrunner/archives/2009/08/veneuzuela_nuev.html

Ali se fala que "na meia-noite de ontem (14/08) aprovou-se finalmente"... Tem arquivo com cópia do documento em PDF.

Link com versão de 07/08/2009

No seguinte link a versão de 05/08/2009 da Ley Orgánica de Educación de Venezuela: http://www.scribd.com/doc/18466819/Ley-Organica-de-Educacion-ultima-version

Outro link de 22 de agosto sobre a nova lei de educação da Venezuela

O texto abaixo afirma que a lei vai a segunda votação.http://www.minci.gob.ve/reportajes/2/5610/nueva_ley_organica.html

Ley Orgánica de Educación de Venezuela

No link a seguir pode ser encontrada cópia do projeto de Ley Orgánica de Educación de Venezuela. Estou procurando o texto aprovado da lei.
http://www.aporrea.org/educacion/a80652.html

Nueva Ley General de Educación de Chile

No link abaixo podemos obter cópia em PDF da Nova Lei Geral de Educação do Chile:  http://www.mineduc.cl/biblio/documento/200908181548190.Oficio%20N8243%20al%20ejecutivo%20LGE.pdf

Programa do semestre

Programa inicial da disciplina. Ele poderá sofrer modificações que se revelarem pertinentes e/ou necessárias no percurso.

Apoio aos debates e atividades

O presente blog tem o objetivo de dar suporte aos debates e atividades didáticas da disciplina "Políticas Públicas e Gestão da Educação Básica" desenvolvida pelo prof. Paulo Aukar, do Departamento de Administração Escolar do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria. No semetre letivo corrente (2009.2) tal disciplina está sendo oferecida para alunos dos cursos de licenciatura plena em filosofia e física.