Educação à distância

A polêmica continua: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u398167.shtml

Cuba e as liberdades

Demétrio Magnoli, sociólogo e doutor em geografia, comenta o veto de viagem à blogueira Yoani Sánchez: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20091029/not_imp458118,0.php

Barbárie fundamentalista na universidade

Simplesmente chocante: http://blog.estadao.com.br/blog/metropole/?blog=111&c=1&page=1&more=1&title=videos_mostram_jovem_sendo_agredida_e_xi&tb=1&pb=1&disp=single

Mais dinheiro e obrigatoriedade da Educação Básica

Aprovada no Senado por unanimidade a Proposta de Emenda à Constituição que elimina gradualmente a Desvinculação das Receitas da União relativa aos percentuais mínimos constitucionais a serem destinados à educação (18%) e instaura a obrigatoriedade da Educação Básica. Atualmente a escolarização compulsória restringe-se aos 9 anos do Ensino Fundamental: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u644797.shtml

Link útil

No link a seguir podem ser encontradas as constituições do Estado brasileiro e as atuais constituições estaduais: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/principal.htm
obs: alguns links não estão ativos ou desatualizaram-se.

Salários de professores

A matéria da Folha de São Paulo online mapeia e compara os salários de professores. Aumentam mas ainda estão baixos: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u639100.shtml

Ciência e interesse econômico: podem ser incompatíveis

Não surpreende a notícia de que a British-American Tobacco omitiu resultados de investigação científica que poderiam ter poupado muitas vidas. Crime contra a humanidade? Veja matéria:http://www1.folha.uol.com.br/folha/ciencia/ult306u639003.shtml

Ajudando a controlar seus movimentos e dados pessoais

Usa celular? Cuidado!!! O "controle" realizado através do processo educativo pode estar ficando obsoleto. Veja matéria: http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u638777.shtml

Ajudando a preservar a diversidade linguística

Tradutor do Google chega a 345 línguas. O acréscimo foi de 285 "novas" línguas. "Novo" no caso significa periférico aos núcleos linguísticos hegemônicos da cultura global. Veja detalhes na matéria: http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u638801.shtml

Homenagem no Dia do Professor. Fotos.

Lorena Miranda entrega presente ao prof. Paulo Aukar, em homenagem ao dia do professor.

Prof. Paulo Aukar abre o presente dos alunos no dia do professor, pouco antes da apresentação de repertório de música nativista gaúcha por Marcelo Mayer.

Apresentação de Marcelo Mayer. Na foto também Diogo Stangherlin e prof. Paulo Aukar.

Saramago: Igreja reacionária e papa cínico

Saramago, o escritor português, teme pelo avanço do fascismo na Europa: http://br.noticias.yahoo.com/s/14102009/40/entretenimento-saramago-chama-igreja-reacionaria-acusa.html

Como se faz em outros países

A matéria do "Estadão" repertoria formas de seleção para a educação superior e vários países: http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20091011/not_imp449104,0.php

"Soft Power" chinês

A quem interessar possa. A China intensifica a difusão de cursos de mandarim pelo mundo. Atenção para a relação professor/aluno que a China tenta mudar para os professores que atuam no exterior: http://www1.folha.uol.com.br/folha/mundo/ult94u636873.shtml

Enem em debate

Teria o Enem, como exame de ingresso nas universidades, naufragado definitivamente? Veja entrevista de Sandra Zákia Sousa: http://www.estadao.com.br/suplementos/not_sup448896,0.htm

Aumento no número de universitários, diz IBGE

Os números do IBGE indicam um aumento significativo do número de universitários no Brasil. Os números absolutos, no entanto, continuam expressivamente baixos: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u635915.shtml

Vagas para professores deficientes. Polêmica do MP com a UFMG.

A Universidade Federal de Minas Gerais está sendo pressionada pelo Ministério Público Federal a cumprir a cota de vagas para deficientes, estabelecida pela Lei 8112, em concursos para a contratação de professores. Veja matéria: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u636246.shtml

PROFESSOR - UMA ESPÉCIE EM EXTINÇÃO

PREZADO COLEGAS E PROFESSOR, recebi esse e-mail de uma colega e achei de uma relevância enorme, tema que podemos discutir em aula de 'políticas públicas' no curso de filosofia, sendo que estamos nos preparando para sermos professores; espero com isso contribuir para um pensar positivo e crítico.
atenciosamente
Lorena Miranda - acadêmica do 6ªsemet.de filosofia.

Escrito por: Verônica Dutenkefer: Esse texto que escrevo precisamente agora é mais um desabafo.

Desabafo de uma profissional que está lecionando há mais de 22 anos e que não sabe se sobreviverá por mais dez anos, que é o tempo que ainda precisarei trabalhar (por mais que ame muito o que faço).

Trago comigo muitas perguntas que não querem calar. E talvez a mais inquietante é: o que será necessário acontecer para se fazer uma reforma educacional neste país????

Constantemente ouço ou leio reportagens em que as autoridades educacionais proclamam a má formação de seus professores, culpando as universidades, a falta de cursos de formação e culpando-nos evidentemente.

Se a educação neste país não vai bem, só existe um culpado: o professor.

E aí vem meus questionamentos:

Como um professor de escola pública pode fazer o seu trabalho se ele precisa ficar constantemente parando sua aula para separar a briga entre os alunos, socorrer seu aluno que foi ferido por outro aluno, planejar várias aulas para se trabalhar os bons hábitos na tentativa vã de se formar cidadãos mais conscientes e de melhor caráter?

Nos cursos de formação, nos é passado constantemente a recusa de um programa tradicional e conteudista, mas nossas avaliações de desempenho das escolas, nossos vestibulares e concursos públicos ainda são tradicionais e nos cobram o conteúdo de cada disciplina.

Como pode num país.....num estado...num município haver regras tão diferentes entre a rede particular e pública?

Na rede particularm as escolas continuam conteudistas, há a seriação com reprovação, a escola pode suspender ou até mesmo expulsar um aluno que não esteja respeitando as regras daquela instituição.

A rede pública vive mudando o enfoque pedagógico (de acordo com o partido que ganhou as eleições), é cobrado cada vez menos do aluno, não se pode fazer absolutamente nada com um aluno indisciplinado que até mesmo coloca em risco a segurança de outros alunos e funcionários daquela instituição.

Dia a dia...minuto a minuto... os professores são alvos de agressões verbais e até mesmo física pelos alunos. A cada dia somos submetidos a níveis de stress insuportáveis para um ser humano.

Temos que dar conta do conteúdo a ser ensinado + sermos responsáveis pela segurança física de nossos alunos + sermos médicos + enfermeiros + psicólogos + assistentes sociais + dentistas + psiquiatras + mãe + pai ......

Em quando ameaçados de morte, recorremos a uma delegacia pra fazer um boletim de ocorrência ouvimos: “Isto não vai adiantar nada!”

Meus bons alunos presenciam o mal aluno fazendo tudo o que não pode ser feito e não acontece nada com ele. É o exemplo da impunidade desde a infância.

Meus bons alunos presenciam que o aluno que não fez absolutamente nada durante o ano, passou de ano como ele, que se esforçou e foi responsável.

Houve um ano que eu tinha um aluno que era muito bom. E ele começou a faltar muito e ir mal na escola. Os colegas diziam que ele ficava empinando pipa ao invés de ir pra escola. Um dia, tive uma conversa com ele, e perguntei o que estava acontecendo? E ele me disse: “Prá que eu vou vir pra escola se eu vou passar de ano mesmo assim?”

Então, eu procurei aconselhar (como faço com meus alunos até hoje) que ele deveria frequentar a escola, não para tirar notas boas nas provas ou passar de ano. Ele deveria vir a escola para aumentar seu conhecimento que é o único bem que ninguém poderá roubar. Que a escola iria ajudá-lo a aprender e trocar conhecimentos com os outros e ajudá-lo a ter uma melhor formação na vida..

Depois dessa conversa, ele não faltou mais tanto... mas nunca mais voltou a ser o excelente aluno que era.

Qual a motivação de ser bom aluno hoje em dia?

Seus ídolos são jogadores de futebol que não falam o português corretamente e que não hesitam em agredir seus colegas jogadores e até mesmo os árbitros. Ensinando que não é necessário haver respeito às autoridades e aos outros.

Ou são dançarinas que mostram seu corpo, rebolando na televisão e pousando nuas para ganhar dinheiro.

Para que eu me matar de estudar se há tantas profissões que não são valorizados e nem respeitadas???

Conheci (e ainda conheço e convivo) ao longo de minha carreira na escola pública, inúmeros profissionais maravilhosos. Pessoas que amam a sua profissão, que se preocupam com seus alunos, que fazem trabalhos excepcionais. Que possuem um conhecimento e formação excelentes, mas que estão desgastados e quase arrasados diante da atual situação educacional.

Li há poucos dias, num artigo, que os cursos de filosofia, matemática, química, biologia e outros todos ligados à área de magistério não estão tendo procura nas universidades.

Lógico!!!!! Quem é que quer ser professor?????????

Quem é que quer entrar numa carreira que está sendo extinta, não só pela total desvalorização e respeito, mas também pela falta de segurança que estamos enfrentando nas escolas.

Fiquei indignada com uma reportagem na TV (que aliás adora fazer reportagens sensacionalistas colocando o professor sempre como vilão da história), na qual, numa escola, um aluno ameaçava os outros com um revólver e, num determinado momento, o repórter perguntou: ”Onde estava o professor que não viu isso??!!”

E agora eu pergunto: “O que se espera de um professor (ou de qualquer ser humano), que se faça com uma arma apontada pra você ou pra outro ser humano??? Ah... já sei... o professor deveria enfrentar as balas do revólver!!!! Claro!!! As universidades e os cursos de aperfeiçoamento de professores não estão nos ensinando isso...

Vocês tem conhecimento de como os professores do nosso país estão adoecendo????

Vocês sabem o que é enfrentar o stress que a violência moral e física tem nos submetido dia a dia?

Você sabe o que é ouvir de um pai frases assim:

“Meu filho mentiu, mas ele é apenas uma criança!”

“Eu não sei mais o que fazer com o meu filho!”

“Você está passando muita lição para meu filho, e ele é apenas uma criança!”

“Ele agrediu o coleguinha, mas não foi ele quem começou.”

“Meu filho destruiu a escola, mas não fez isso sozinho!”

Classes super lotadas, falta de material pedagógico, espaço físico destruído, violência, desperdício de merenda, desperdício de material escolar que eles recebem e, muitas vezes, não valorizam (afinal eles não precisam fazer absolutamente nada para merecê-los), brigas por causa do “Leve-leite” (o aluno não pode faltar muito, não por que isso prejudica sua aprendizagem, mas porque senão ele não leva o leite.)

Regras educacionais dissonantes de acordo com a classe social dos alunos.

Impunidade.

Mas a educação não vai bem, por causa do professor...

Encerro esse desabafo com essa pergunta que li a poucos dias:

Essa pergunta foi a vencedora em um congresso sobre vida sustentável.

"Todo mundo 'pensando' em deixar um planeta melhor para nossos filhos... Quando é que 'pensarão' em deixar filhos melhores para o nosso planeta?"

-Verônica Dutenkefer-

Educação escolar nos EUA

A matéria de Lucas Mendes dá indicações da situação dos sistemas educativos norte-americanos: http://www1.folha.uol.com.br/folha/bbc/ult272u635186.shtml

Enem cancelado.

Unicamp, USP e PUC SP cancelaram a incorporação das notas do Enem em seus vestibulares. Dada a importância relativa dessas instituições, isso pode representar um duro golpe na relação Enem/Vestibular. Veja matéria do jornal "O Estado de São Paulo": http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20091008/not_imp447667,0.php

Aula de 07/10/2009. Fotos da turma da noite.

Aula de 07/10/2009. Fotos da turma da noite.

Aula de 07/10/2009. Fotos da turma da filosofia.

Aula de 07/10/2009. Fotos da turma da filosofia.

Aula de 07/10/2009. Fotos da turma da filosofia.

Aula de 07/10/2009. Fotos da turma da filosofia.

Aula de 06/10/2009, turma da noite. Fotos.

Aula de 6/10/09, turma da noite. Fotos.

Aula de 6/10/09, turma da noite. Fotos.

Aula de 6/10/09, turma da noite. Fotos.

Que fazer?

Os prejuízos materiais e políticos decorrentes do "vazamento" das provas do Exama Nacional do Ensino Médio - ENEM são apenas um efeito colateral da política de centralização e de verticalização do sistema educativo brasileiro em torno da União. Enquanto a aprovação da LDB em 1996 acentuou um processo de descentralização e transferência de poder para os estados, municípios, escolas, professores e comunidade, a orientação política atual do Ministério da Educação adota o caminho inverso. http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u632909.shtml

Universidades avaliam a utilização do ENEM nos vestibulares

Prejuízo de 34 milhões com o cancelamento do ENEM
http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u632075.shtml

Prova do Enem vaza

O jornal "O Estado de São Paulo" publicou matéria que levou à suspensão da prova do Exame Nacional do Ensino Médio: http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,enem-vaza-e-ministerio-anuncia-cancelamento-do-exame,443835,0.htm